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[单选题]

脑瘫儿童构音训练双唇音是( )

A.t、d、s、n、z

B.p、b、m、w

C.zh、ch、sh、r

D.i、q、x

E.k、g、h

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更多“脑瘫儿童构音训练双唇音是() A.t、d、s、n、z B.p、b、m、w C.zh、ch、sh、r D.i、q、x E.k、g、h”相关的问题

第1题

脑瘫儿童构音器官运动训练包括( )

A.深呼吸,吸气训练

B.舌的灵活性训练

C.下颌控制训练

D.脑功能训练

E.口唇控制训练

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第2题

以下不属于小儿脑瘫的言语治疗的是()

A.进食训练

B.构音障碍训练

C.日常生活交流能力的训练

D.语言发育迟缓训练

E.选择一些作业,对患儿进行训练

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第3题

脑瘫儿童的语言障碍多属于构音异常。
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第4题

脑瘫患儿的构音障碍主要表现为功能性构音障碍。
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第5题

以下哪项不是脑瘫肌张力低下型的表现()

A.蛙状肢位

B.上肢对折状态

C.构音与发声困难

D.外翻扁平足

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第6题

俯卧式站立架,通常用于肌张力不足、欠佳的脑瘫儿童功能训练()。
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第7题

站立式站立架,通常用于的脑瘫儿童()和()脊髓损伤等患者的承重以及()训练。
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第8题

不随意运动型脑瘫可表现为:

A.构音与发音障碍,流涎、摄食困难

B.缓慢不随意运动以末梢为主

C.表情奇特,挤眉弄眼,颈不稳定

D.可伴有舞蹈征、腱反射正常、锥体外系征

E.肌张力变化(静止时低,随意运动时强)对刺激敏感

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第9题

某脑瘫儿童民办机构中心的社会工作者发现,大多数脑瘫儿童的家庭存在以下问题难以支付孩子的康复训练费用,缺乏独立生活能力的训练,脑瘫儿童的教育资源短缺,长期的照顾工作使这些儿童的父母身心疲惫,部分父母有不同程度的抑郁症状等。为帮助脑瘫儿童及其家庭,社会工作者宜采取的介入措施有()。

A.倡导和发掘社会资源帮助脑瘫儿童及其家长

B.等待政府出台相关政策,从根本上解决脑瘫儿童群体的困难

C.建立脑瘫儿童家长的支持网络

D.通过辅导提升脑瘫儿童父母应对问题的技巧

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第10题

“f”是()。

A.唇齿音

B.双唇音

C.齿间音

D.双唇音

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